УЧИЛИЩЕН ПРАВИЛНИК

ГЛАВА ПЪРВА

ОБЩИ ПОЛОЖЕНИЯ

1.      Този правилник урежда устройството, функциите и управлението на училището.

2.      Правилникът определя структурата и функциите на ръководство и управление на училището, организацията на учебно-възпитателната работа, правилата и задълженията на обекта и субекта на учебно-възпитателния процес.

3.      С настоящия правилник се създават необходимите условия и предпоставки за реализиране на основните цели и задачи на учебно-възпитателния процес, конкретно за условията на училището, произтичащи от ЗНП, ППЗНП, Закона за степента на образование, общообразователния минимум и учебния план.

ГЛАВА ВТОРА

ОРГАНИЗАЦИЯ НА УЧЕБНО-ВЪЗПИТАТЕЛНИЯ ПРОЦЕС

Раздел              І.         Общи положения. 

1.      Училището осигурява: овладяване на общите основи и закономерности на човешкото познание; усвояване и формиране на общочовешки и национални ценности, добродетели и култура; развитие на индивидуалността и стимулиране на творческите заложби; духовно, физическо и социално развитие и здравословен начин на живот; завършване на определените в ЗНП степени на образование.

2.      Училището създава условия за образование и възпитание на учениците и за развитие на техните интереси, способности и възможности в областта на спорта и изкуствата.

3.      Учениците ползват правото си на образование независимо от своята възраст; продължаването на образованието се извършва въз основа на документ за завършен предходен клас или степен на образование, нямат право да повтарят успешно завършен клас и повторно да придобиват образование от една и съща степен.

4.      Училищното обучени се регулира от ДОИ, не се допуска налагането на учениците на идеологически и религиозни доктрини.

5.      В училището не се допускат ограничения на правата или привилегиите на учениците, основани на раса, народност, етническа принадлежност, пол и произход.

6.      Светското образование не допуска налагането на идеологически и религиозни доктрини на учениците, както и дискриминация на основата на пол, народност, етническа принадлежност и религия.

7.      В училището религиите се изучават в исторически, философски и културен план чрез учебното съдържание на различните учебни предмети и в часовете, определени за СИП .

8.      Учениците ползват правото си на безплатно образование в училището, като не заплащат такси за училищното обучение, ползват безплатно училищната база за обучение и развитие на интересите и способностите си.

9.      Училището е общинско, с местно значение и утвърден авторитет, финансира се от общинския бюджет и ползва имоти, които са публична общинска собственост.

10.  В училището могат да се обучават и ученици от други общини.

11.  Училището ни е юридическо лице и има наименование - 140 СОУ ” Иван Богоров “, седалище – ж.к.”Обеля–2” и официален адрес - гр.София, п.к. 1326, район “Връбница”, ж.к. “Обеля-2”,  който съответства на адреса на дирекцията; собствен кръгъл печат и печат с държавния герб; банкова сметка  и шифър по Булстат  000668793, дан. № 1223027772.

12.  Училището има право да притежава собствено недвижимо и движимо имущество и да се разпорежда с него; да предоставя собственото си имущество под наем; да извършва педагогически услуги, ако това не е във вреда на учебно-възпитателния процес и при спазване на санитарно-хигиенните норми и изисквания; да се разпорежда самостоятелно с бюджетните си средства; да определя вътрешната си организация; да избира начин за приемане на ученици в съответствие със съществуващите нормативни актове; да определя организацията, методиката и средствата на обучение и възпитание; да издава документ за завършен клас, етап и степен на образование; да сключва договори за асоцииране с юридически лица от страната и чужбина.

13.  Училището ни носи отговорност за: изпълнението на ДОИ, засягащи дейността на училището; създаването на условия за опазване на живота и здравето на учениците по време на обучението и възпитанието им; за опазване на материално-техническата база и сградния фонд; законосъобразното изразходване на бюджетните средства; извършването на дейности и прояви; които противоречат на зоконите в страната, органичават правата и свободата на личността или нарушават учебно-възпитателния процес /УВП/.

14.  Училището е учебно-възпитателно заведение и осигурява завършването на клас и придобиване на степен на образование.

15.  В училището са изградени общообразователни, профилирани, паралелки с разширено изучаване на хореография и паралелки с ранно чуждоезиково обучение..

16.  Според съдържанието на подготовка училището ни дава общо образование:

ü      Общото образование осигурява усвояването на общообразователния минимум и на знания и умения на по-високо равнище чрез ЗП, ЗИП и СИП, съгласно утвърдените от МОН учебни планове и програми и чрез профилираната подготовка съгласно ДОИ за степента на образование, общообразователния минимум и учебния план и за учебното съдържание;

ü      Профилираното обучение създава условия за получаване на по-задълбочени знания чрез часовете по ЗИП и СИП по български език и литература, английски език, немски език, информатика, информационни технологии, математика, история, философия , география , биология, химия и физика.

17.  Според степента, учениците в училището получават основно и средно образование. Подготовката на учениците за училище е задължителна и се извършва в подготвителен клас в училището.

ü      Основното образование се осъществява на два етапа – начален и прогимназиален;

ü      Началният етап е от І до ІV клас включително;

ü      Прогимназиалният етап е от V до VІІІ клас включително;

ü      Средното образование е с четиригодишен срок на обучение след завършено основно образование или петгодишен курс на обучение с прием след седми клас.

18.  Приема на учениците се осъществява:

ü      С молба до директора, удостоверение за преместване и ученическа книжка /без І и подготвителен клас/;

ü      В подготвителен клас се приемат деца на 6 год., навършени в съответната календарна година, или на 5 год. по преценка на родителите.

ü      В І клас постъпват деца на 7 години, навършени в съответната календарна година или на 6 години по преценка на родителите, като с предимство са тези, живеещи в района на училището;

ü      Приемането на ученици по утвърден държавен план-прием се извършва по реда на ППЗНП.

19.  Обучението и възпитанието на учениците в училището се провежда на книжовен български език. Ученици, за които българският език не е майчин, могат да изучават майчиния си език в училището съгласно ДОИ.

20.  Олимпиадите -  училищен кръг се организират и провеждат съгласно Указание за провеждане на олимпиадите в средните училища през учебната 2005/2006 година и по график, утвърден от Министъра на МОН.

21.  Училището се ръководи от директор и педагогически съвет.

Раздел              ІІ.        Форма на обучение.

1. Формата на обучение в училището е дневна, самостоятелна и при необходимост -  индивидуална. Формите на обучение се определят в началото  на учебната година.
2. В дневната форма на обучение учениците се организират в паралелки и в групи.
3. Дневната форма на обучение е присъствена, която се провежда между 7.30ч. и 19.15ч. в учебните дни, а училищното обучение до 16-годишна възраст е задължително.
4. Самостоятелна и индивидуална форма на обучение в училище се организира за отделен ученик, след подаване на молба.
5. Самостоятелната форма на обучение в училище е неприсъствена, при която учениците се подготвят самостоятелно и се явяват на изпити за определяне на годишна оценка по учебни предмети, съгласно училищния учебен план и се организира за: ученици в задължителна училищна възраст, които по здравословни причини не могат да се обучават в дневна форма на обучение, както и за даровити деца в задължителна училищна възраст; лица, навършили 16-годишна възраст, които са прекъснали обучението си в същото училище.
6. Индивидуалната форма на обучение се организира за: ученици, които по здравословни причини не могат да посещават училището повече от 30 последователни учебни дни, в домашни условия, въз основа на медицински документ, издаден от ЛЛК; за даровити ученици, както и за ученици, които по семейни причини желаят да завършат в други срокове обучението си за един или повече класове. Оценките се оформят за срок и учебна година чрез текущи проверки или изпити, съгласно заповед на директора.
7. Ученици, които се обучават в дневна, индивидуална или самостоятелна форма на обучение, могат да променят формата си на обучение при условията и реда на чл.85, чл.139 от ППЗНП.

Раздел              ІІІ.      Организационни форми

1.      Училищното обучение е организирано в последователни класове.

2. Продължителността на обучението в един клас е една учебна година за всички организирани в училището форми с изключение на случаите, когато е организирана индивидуална форма на обучение за ученици по чл.83, ал.2, т.2 от ППЗНП.
3. В училището са обособени          паралелки  и  2 паралелки ПК, обозначени с началните букви на българската азбука, а класовете са номерирани във възходящ ред с римски цифри.
4. Разпределението на учениците в паралелки се извършва от училищното ръководство.
5. При желание от страна на учениците, подадени писмени молби от техните родители, съгласувано с общинската администрация и РИО на МОН, в училището могат да се изградят и сборни групи за СИП в областта на спорта, изкуствата, отдиха и технологиите.
6. Броят на учениците в паралелките и деленето на паралелките на групи се определят при спазване на Наредба № 7 от 2000г.(изменена и допълнена от 2008г.) на МОН.

7. Желанието за обучение във формите на СИП и ЗИП се декларира от ученика две седмици преди края на учебните занятия с писмено заявление до директора на училището, подписано от родителя /настойника/. Подадените заявления се съхраняват от директора на училището до завършване степента на образование и подлежат на контрол.

Раздел              ІV.       Учебно време.

1.      За разпределението на учебното време по предмети, класове, етапи и степени на образование за достигане на общообразователния минимум и за продължителността на етапите на обучение стриктно се спазва Наредба № 6 от 28.05.2001г. на МОН.

2. Училищното обучение се организира в учебни години, учебни срокове, учебни седмици и учебни часове, както следва Учебната 2009/2010 година започва на 15.09.2009 г. и е с продължителност 12 месеца. Първи учебен срок 15.09.09 г. –28 .01.10 г., втори учебен срок 01.02.10 г. – 30.06.10г.
3. През учебната  2009/2010 година учениците ползват следните ваканции:

Коледна                                               от 24.12.2009 – 03.01.2010г. вкл.

Междусрочна                          от 29.01.2010 – 31.01.2010 г. вкл.

Пролетна :          

 

За  І – ХІ  клас                         от 01.04.2010г. – 11.04.2010 г. вкл.

За  ХІІ клас                              от 01.04.2010г. – 06.04.2010 г. вкл.

 

За  І клас                                  от 05.11.2009 – 09.11.2009г. вкл.

 

Неучебни дни                          01.11.2009              Ден на народните будители
                                                           14.05.2010               ДЗИ-БЕЛ
                                                           17.05.2010               ДЗИ-БЕЛ,втори

25.05.2010 г.            Неучебен ден по повод Деня на      славянската писменост

В графика на учебното време се включват дни за провеждане на училищни празници, спортни мероприятия и други.

4. Учебните занятия са с продължителност не повече от 36 и не по-малко от 31 учебни седмици,както следва:

ü      За І и ХІІ клас-31 уч.седмици;

ü      За ІІ-ІV клас -32 уч.седмици;

ü      За V-VІІІ клас- 34 уч.седмици;

ü      За ІХ-ХІ клас –36 уч.седмици;

5. Учебните занятия се разпределят в два учебни срока, както следва:

ü      21.05.2010 г.                                           І клас              (13 учебни седмици)

ü      07.05.2010 г.                                           ХІІ клас          (13 учебни седмици)

ü      31.05.2010 г.                                           ІІ-ІV клас       (14 учебни седмици)

ü      15.06.2010 г.                                           V-VІІІ клас     (16 учебни седмици)

ü      30.06.2010 г.                                           ІХ, Х, ХІ клас (18 учебни седмици)

6. Учебната седмица е петдневна.
7. Броят на задължителните учебни часове се определя, съобразно утвърдените планове и програми.

8. Продължителността на учебния час е :

ü      За І-ІІ клас 35 минути;

ü      За ІІІ-ІV клас 40 минути;

ü      За V-ХІІ клас 40 минути.

9. Почивките между учебните часове са както следва:
10. Малко междучасие – 10 минути;
11. Голямо междучасие – 20 минути;
12. Почивките между учебните часове се ползват при спазване на графика за учебното време в училище.
13. Организацията на учебния ден е :
14. полудневна за всички класове, която се осъществява на две смени – преди обед от 7.30 до 13.15 часа и след обед от 13.30 до 19.15 часа и включва от 4 до 7 задължителни учебни часа;
15. за учениците от І до ІV клас се сформират ПИГ.

16.  Седмичното разписание на учебните занятия се съобразява с психо-физическите особености и възможностите на учениците, разработва се в съответствие с изискванията на МЗ от комисия, назначена със заповед на директора, съгласува се с регионалната ХЕИ, утвърждава се от директора не по-късно от три дни преди започване на всеки учебен срок.Седмичното разписание се изготвя въз основа и при спазване на училищните учебни планове, седмичното и годишното разпределение на учебните часове по учебни предмети и други съществуващи документи и изисквания.

17. Часът на класа се включва в седмичното разписание на учебните занятия извън броя на задължителните учебни часове.
18. Прекъсване в графика на учебния процес при екстремни ситуации се разрешава от Началника на РИО на МОН, съгласувано с общинската администрация.

Раздел              V.        Съдържание на училищното обучение.

1.      Учебното съдържание в училищното обучение се групира в общообразователна подготовка и в профилирана подготовка в съответствие с раздел  ІV на  Глава ІІІ на ППЗНП.

2.      Училищният учебен план разпределя учебните предмети и часове от ЗП, ЗИП и СИП и съдържа наименованията на учебните предмети, включени в ЗП, разпределението на учебните предмети по класове, годишния и седмичния брой часове за изучаването на учебните предмети от ЗП, ЗИП и СИП и график на учебната година.

3.      Целите на обучението, учебното съдържание и очакваните резултати от обучението се определят с учебна програма, утвърдена от министъра на образованието и науката. Учебните програми по ЗИП се утвърждават от началника на РИО на МОН, а тези за СИП от директора на училището.

4.      Учебното съдържание, чрез което се осигурява общо или профилирано образование се определя съгласно ДОИ.

5.      В училището се спазва и прилага Наредба №2 от 18.V.2000г. на МОН за учебното съдържание /ДВ,бр.48 от 2000г./ .

Раздел              VІ.       Форми за проверка и оценка на знанията.

1.      Знанията и уменията на учениците се оценяват от учителя чрез текущи /системно през І и ІІ учебен срок/ и периодични проверки, както и чрез изпити, като формите за проверка и оценка са устни, тестове, класни работи /по график, утвърден от директора/ и други писмени и практически форми, съгласно Наредба № 3 на МОН.

2.      Знанията и уменията на учениците могат да се проверяват и от упълномощени длъжностни лица от РИО на МОН.

3.      Проверката и оценката на знанията и уменията на учениците чрез изпити се осъществява от училищни изпитни комисии, назначени със заповед на директора на училището.

4.      Знанията и уменията на учениците, които се обучават в индивидуална форма на обучение и по здравословни причини не могат да посещават училище повече от 30 учебни дни, се оценяват чрез текущи оценки.

5.      Знанията и уменията на учениците, които се обучават в индивидуална форма на обучение по чл.83, ал.2, т.2 от ППЗНП и в самостоятелна форма на обучение, се оценяват чрез изпити.

6.      Знанията и уменията на учениците в училището се оценяват по шестобалната система, съгласно ДОИ за системата на оценяване както следва с : отличен (6), много добър (5), добър (4), среден (3) и слаб (2).

7.      Текущите, срочните и годишните оценки на учениците се вписват в ученическата книжка на ученика и в дневника на класа. Годишните оценки на учениците от ІІ до VІІІ клас се вписват и в главна книга, а срочните и годишните оценки на учениците от ІХ до ХІІІ клас- в личния картон на ученика. За учениците от ІІ –ІV клас в ученическата книжка и в дневника на класа се вписват само текущите и годишните оценки.

8.      Оценките от изпитите се вписват в съответните изпитни протоколи, ученическата книжка, дневника, главната класна книга или в личния картон на ученика и в книгата за регистриране изпитите на учениците в самостоятелна форма на обучение.

9.      Срочните и годишни оценки по общообразователни учебни предмети се оформят въз основа на различни форми за проверка и оценка, прилагани ритмично през време на учебния срок задължително по всички учебни предмети и се отразяват задължително в съответната документация.Годишните оценки се оформят в съответствие с изискванията на ППЗНП, учебния план и Указание на МОН.

Раздел              VІІ.     Завършване на клас.

1.      Завършването на клас и степен на образование, както и придобиването на професионална квалификация в различните форми на обучение, организирани в училището, се удостоверява с едни и същи по вид документи съгласно ДОИ за документите за системата на народната просвета, които дават равни права на завършилите.

2.      Ученикът завършва класа, ако по учебните предмети от ЗП и ЗИП има годишна оценка не по-малко от среден(3).

3.      Ученици, които имат годишна оценка слаб (2) по учебни предмети от ЗП и ЗИП, полагат поправителни изпити по тях през юнската или септемврийската поправителни сесии по ред, определен със заповед на директора:

ü      Ученици, които по здравословни или други причини, удостоверени с медицински или друг документ, не са се явили на поправителните сесии, могат да се явят на допълнителна поправителна сесия по ред, определен със заповед на директора и съгласуване с ПС, не по-късно от 10 октомври;

ü      Ученици,които са получили оценка слаб (2) по учебните предмети от ЗП и ЗИП на редовните и допълнителните поправителни сесии или не са се явили на тях, повтарят класа;

ü      Ученици, които се обучават в индивидуална или самостоятелна форма на обучение, при повтарянето на класа се явяват на изпити само по учебните предмети, по които имат оценка слаб(2) или не са се явили на поправителните изпити;

ü      Учениците от последния гимназиален клас, които имат оценка слаб(2) по учебни предмети от ЗП и ЗИП, не повтарят класа, а имат право да се явяват на 5 поредни поправителни сесии;

4.      Учениците от І клас, които не са усвоили учебното съдържание, както и учениците от ІІ  до ІV клас включително, които имат годишна оценка слаб (2) по един или повече учебни предмети от задължителната или задължителноизбираемата подготовка, не повтарят класа. За тези ученици се организира допълнително обучение по време на лятната ваканция при условия и по ред, определени със заповед на директора на училището. При необходимост допълнителното обучение може да продължи и през следващата учебна година.

5.      Учениците имат право да се явяват на поправителна сесия по всички предмети от ЗП и ЗИП, които са получили слаба оценка.

6.      Учениците имат право еднократно да се явяват на не повече от три изпита за промяна на оценката след приключване на учебните занятия за последния клас от съответния етап на образование. Изпитите се провеждат по ред и начин, регламентирани със заповед на директора;получената оценка е окончателна и се вписва в съответните документи, а когато тя е слаб(2), ученикът се явява на поправителни изпити.

7.      За учениците, които постъпват в І клас без удостоверение за завършена подготвителна група или подготвителен клас, както и за ученици, които в удостоверението за завършена подготвителна група или подготвителен клас е посочено, че нямат училищна готовност, училището с помощта на РИО и съвместно с общината, УН и други органи и организации организира и провежда подходящи форми за допълнителна работа през началния етап на основното образование, включително допълнително обучение за усвояване на книжовния български език.

8.      За учениците,  застрашени от отпадане, училището с помощта на РИО на МОН, съвместно с общините, УН и други обществени органи и организации създават допълнителни образователни условия и възможности, а именно:

ü      Разработва и прилага индивидуални планове и програми за психо-педагогическо въздействие;

ü      Допълнителна работа с учениците по време на учебните занятия или през ваканциите;

ü      Извънкласни и извънучилищни дейности, съобразени с образователните потребности и интереси;

ü      Консултации;

ü      Насочване към професионално обучение, съобразно възрастта и интересите на ученика.

Раздел              VІІІ.    Изпити.

1.      Условията и редът за организиране и провеждане на изпити с ученици, които се обучават по чл.83, ал.2 и чл.84, ал.1 и ал.2 от ППЗНП, се определят със заповед на директора на училището.

2.      Учениците полагат следните изпити- поправителни, приравнителни, за промяна на оценката, по чужд език, за завършване на клас, зрелостни.

3.      В рамките на една поправителна сесия всеки ученик има право да положи изпит по определен учебен предмет само веднъж.

4.      Изпитите по т.2 се провеждат при спазване на изискванията на НАРЕДБА №3 от 15.04.2003 г. за системата на оценяване и Указание на МОН  за организиране дейността на общообразователните и професионалните училища през учебната 95/96година, стр.71-85.

Раздел                          ІХ.       Документи за завършен клас, степен на
           образование и професионална квалификация.

1.      При завършване на клас и степен на образование,  се издава утвърден от МОН документ по образец.

2.      Завършването на ІІ и ІІІ клас се удостоверява с ученическа книжка.

3.      Завършилите І клас ученици получават удостоверение, в което се вписва обща годишна оценка с думи, а децата от подготвителен клас – удостоверение за училищната им готовност. В удостоверението за завършен подготвителен клас при необходимост се правят препоръки за насочване на ученика към подходящи форми за допълнителна работа през началния етап на основното образование, включително допълнително обучение за усвояване на книжовния български език.

4.      Учениците, завършили ІV клас, получават удостоверение за завършен начален етап на основно образование, в което се вписват годишните оценки по учебни предмети за ІV клас от ЗП и ЗИП, както и по СИП, определени с училищния учебен план.

5.      На учениците, завършили VІІІ клас, се издава свидетелство за завършено основно образование съгласно ДОИ за степента на образование, общообразователния минимум и учебния план и за документи в системата на народната просвета, в което се вписват годишните оценки по учебни предмети, определени с учебния план, по които се обучават учениците.

6.      Завършването на клас от прогимназиалния етап и на гимназиален клас – ІХ, Х, ХІ и ХІІ, се удостоверява с ученическа книжка.

7.      На учениците се издава удостоверение за завършен клас за приемане в училища, в които се постъпва след проверка на способностите или чрез конкурсен изпит за постъпване след VІ, VІІ или VІІІ клас. На учениците, навършили 16 години, които напускат училището, се издава удостоверение за завършен клас. В удостоверението за завършен клас се вписват годишните оценки по учебните предмети, определени с училищния учебен план.

8.      Завършилите средно образование получават диплома за завършено средно образование, в която се вписват оценките и хорариума по изучаваните предмети от ЗП, ЗИП и СИП, определени с училищния учебен план за съответния профил. В дипломата се вписват и оценките от държавните  зрелостни изпити.

9.      Дубликат на документите за завършен клас, етап или степен на образование се издава от училищния директор след подаване на молба при спазване на изискванията на ППЗНП и се ползват утвърдените от МОН образци на съответните документи

Раздел              Х.        Преместване на ученици.

1.      Учениците от І до ІV клас в училището могат да се преместват в друго училище през време на цялата учебна година, като един месец преди края на І-ви и ІІ-ри срок не могат да се преместят. Преместването се извършва с удостоверение за преместване, издадено от директора на училището, в което се е обучавал ученикът.

2.      След издаване на удостоверението за преместване училищният директор, уведомява писмено общинската администрация, където ученикът е включен в списъка на децата, подлежащи на задължително училищно обучение до 16-годишна възраст.

3.      Преместването на ученици се извършва с молба на родителите до училищното ръководство и представяне на документ за самоличност на родителя /настойника/.

4.      При приемане на нови ученици директорът в 14-дневен срок от записването на ученика писмено уведомява общината по местоживеенето му.

5.      Учениците от V-VІІІ клас в училището могат да се преместват в друго училище през време на цялата учебна година, но не по-късно от 30 учебни дни преди приключването на втория учебен срок. Преместването се извършва с удостоверение за преместване, издадено от директора на училището и при спазване на изискванията на чл.40, ал.2 и ал.3 от ППЗНП.

6.      Ученици могат да се преместват в паралелки на същото или в друго училище при наличие на свободни места. За свободни места се считат местата до утвърдения държавен план-прием, които включват незаетите места и освободените места през учебната година.

7.      Свободните места се обявяват в тридневен срок от освобождаването им от директора на училището в училището и в РИО на МОН.

8.      Преместването на ученици се извършва по реда на чл.51, ал.4 от ППЗНП

9.      При различие между училищните учебни планове учениците полагат приравнителни изпити при условия и по ред, определени от приемащото училище.

10.  Учениците могат да се преместват през време на цялата учебна година, но не по-късно от 30 учебни дни преди края на всеки учебен срок по същия профил и при смяна на профилирана паралелка с непрофилирана по социални или здравословни причини или при смяна на местоживеенето, поради смяна на местоработата на родителите или настойниците. Учениците в тези случаи се преместват със заповед на директора на приемащото училище въз основа на представени документи, удостоверяващи изброените обстоятелства.

11.  Учениците могат да се преместват след успешно завършен клас при смяна на:

ü      Профила или професията съответно с друг  профил или професия

ü      Профила с професия

ü      Професията с профил или с непрофилирана паралелка

ü      Непрофилирана гимназиална паралелка с профилирана паралелка или професия.

12.  Преместването на ученици от помощни училища в 140 СОУ се извършва след полагане на изпити за определяне на достигнатия общообразователен минимум за клас, етап или степен на образование.

13.  При преместване на ученик, директорът издава удостоверение за преместване и в 14-дневен срок изпраща копие от личния картон на ученика до директора на приемащото училище.

14.  При преместване на ученик, подлежащ на задължително обучение, преместването се извършва при спазване и на изискванията по чл.40, ал.2 и ал.3 от ППЗНП.

15.  Учениците не могат да се преместват в случаите, упоменати в чл.54 ал.1 от ППЗНП.

16.  По чл.54, ал.2 от ППЗНП, разпоредбите на ал.1 не се прилагат в случаите на връщане на ученик след заличаване на наказанието по чл. 139, ал.1, т.4.

  

ГЛАВА ТРЕТА

УЧАСТНИЦИ В УЧЕБНО-ВЪЗПИТАТЕЛНИЯ ПРОЦЕС

Раздел          І.       Учители и възпитатели.

1.      Учителят организира учебно-възпитателната работа по учебния предмет, по който е назначен, проверява и оценява знанията на учениците и съдейства за пълноценната им интеграция в училищната и социалната среда.

2. Възпитателят организира и провежда образователно-възпитателни дейности с учениците извън задължителните учебни часове.
3. Учител или възпитател може да бъде гражданин, който има учителска правоспособност.
4. Учителските длъжности са:

ü      “младши учител”;

ü      “учител”;

ü      “старши учител”;

ü      “главен учител”;

ü      (В сила от 01.01.2010г.) “учител методик”.

5. За заемане на “Учителските длъжности по чл.124, ал.1, т.1, 2 и 3” или      “възпитател” се изисква диплома за завършена степен на висшето образование “бакалавър”или “магистър”, а длъжностите по чл. 124, ал.1, т. 4 и 5 – с висше образование на образователно-квалификационна степен “магистър”.
6. Условията и редът за заемането на “Учителските длъжности по чл.124, ал.1” или “въпитател” се определят съгласно ДОИ за учителска правоспособност и квалификация.
7. “Учителските длъжности по чл.124, ал.1”  или “възпитател” не може да се заема от лица, които:

ü     Са осъдени на лишаване от свобода с влязла в сила присъда за умишлено престъпление;

ü     Са лишени от право да упръжняват професията си;

ü     Страдат от заболявания и отклонения, котио застрашават живота и здравето на учениците, определени с наредба на министъра на образованието и науката, съгласувано с министъра на здравеопазването.

8.      Учителите, постигнали високи резултати при възпитанието и обучението на учениците, се поощряват с грамоти и предметни награди, а чрез медиите дейността им се популяризира за получаване на обществено признание.

9.      На учителите се дължи почит и уважение от учениците, техните родители и персонала на училището.

10. Учителят има право да:

ü     Членува в професионални организации и да взема участие в работата на регионалните и националните им органи;

ü     Свободно да определя методите и средствата за провеждане на образователно-възпитателния процес, като активно използва интерактивни методи на преподаване и възможностите на информационните и комуникационнтите технологии.

ü      Да участва в класирането на проектите на учебници по съответния учебен предмет и при избора на учебник, по който ще се провежда обучението.

ü      Да получава информация по въпроси, свързани с изпълнение на служебните му задължения, както и за възможностите за повишаване на професионалната му квалификация.

ü      Да повишава образованието и професионалната си квалификация.

ü      Да дава мнения и да прави предложения за развитието на училището.

ü      Да използва училищната материално-техническа база за изпълнение на служебните си задължения.

11. Учителят е длъжен да :

ü     Да изпълнява нормата за задължителна преподавателска работа и другите задължения, включени в длъжностната му характеристика.

ü     Да преподава учебния предмет на книжовния български език, с изключение на учебния предмет “чужд език”, да общува с децата или учениците на книжовен български език и да ги подпомага да усвояват книжовноезиковите норми.

ü     Да уведомява своевременно директора, когато се налага да отсъства от учебничасове, за осигуряване на заместник с оглед недопускане на свободни часове.

ü     Да участва в работата на педагогическия съвет и изпълнява неговите решения.

ü     Да изпълнява предписанията и препоръките на органите, осъществяващи методическа дейност и контрол в системата на народната просвета.

ü     Да опазва живота и здравето на децата или учениците по време на образователно-възпитателния процес и на други дейности, организирани от училището.

ü     Да поддържа и повишава професионалната си квалификация.

ü     Да информира писмено и на индивидуални срещи родителите за успеха и развитието на детето или ученика, за спазването на училищната дисциплина, както и за уменията му за общуване и интегриране в училищната среда, да ги насочва към форми за допълнителна работа с оглед възможностите, потребностите и желанията на детето или ученика при зачитане на тяхното право да вземат решение.

ü     Да не ползва мобилен телефон по време на час.

ü     Да не пуши, да не внася и да не употребява алкохол в училището, както и извън тях – при провеждане на мероприятия и дейности, в които участват деца или ученици.

ü     Да се явява на работа с облекло и във вид, които съответстват на положението му на учител и на добрите нрави.

ü     Да не внася в училището оръжие, както и други предмети, които са източник на повишена опасност.

ü       Индивидуалните срещи с родителите се провеждат в приемното време на учителя или в друго удобно за двете страни време.

ü      Директорът на училището съгласувано с ПС определя конкретните изисквания по чл.128, ал.1, т.11.

ü     Правилникът за дейността на училището може да предвиди и други права и задължения на учителите, доколкото те не противоречат на този правилник.

ü      Учителят не може да нарушава правата на ученика, да унижава личното му достойнство, да упражнява каквато и да е форма на физическо и психическо насилие върху него.

12.  Учителят да не допуска в работата си пряка и непряка дискриминация, основана на пол, народност, етническа принадлежност и религия. Лицата, съзнателно подпомогнали извършването на актове на дискриминация, носят отговорност по силата на Закона за защита срещу дискриминацията.

13.  Учителите редовно попълват и водят дневниците, а след приключване на учебните занятия за деня ги оставят в учителската стая за съхранение.

14.  След приключване на учебния срок и учебната година попълват задължителната училищна документация, съгласно заповед на директора.

15.  Учителите нямат право да дават частни уроци на ученици от училището, в което преподават.

16. Учителите нямат право да предоставят образователни услуги срещу заплащане при наличие на конфликт на интерес.
17. Учители и други лица, които участват при изготвянето на темите или задачите за приемните и за държавните зрелостни изпити, както и при оценяването на тези изпити, не могат да извършват образователни услуги на ученици във връзка с подготовка за кандидатстване или полагане на държавните зрелостни изпити.
18. Възпитателят организира и ръководи самостоятелната учебна подготовка на учениците от групата и се грижи за храненето, отдиха и самоподготовката на учениците, за здравословното им състояние и за опазване на училищното имущество.

Раздел              ІІ.        Класен ръководител.

1.      Класните ръководители на всички паралелки се определят от директора на училището в началото на учебната година със заповед.

2.      Класният ръководител организира и провежда часа на класа, извънкласните дейности с учениците и води задължителната училищна документация за съответната паралелка.

3.      Класният ръководител осигурява изпълнението на решенията на педагогическия съвет, свързани с цялостната организация на учебно-възпитателната работа.

4.      Съвместно с учениците от класа планира възпитателната дейност през учебната година и организира дейността в ЧК, така че да се създадат условия за:

ü     Разгръщане на инициативността и активността на учениците за участие в различни дейности и мероприятия;

ü     Развитие на ученическата общност в паралелката и приобщаване на учениците към общоучилищния живот;

ü     Усвояване на социалния опит и отстраняване на негативното влияние на някои фактори на социалната среда върху формирането на личността;

ü     Толерантно отношение на по-големите ученици към по-малките, нагласа да се грижат за тях, да ги покровителстват и закрилят.

5.      Да следи за успеха и развитието на учениците от съответната паралелка в образователно-възпитателния процес, за спазването на училищната дисциплина, както и за уменията им за общуване с учениците и учителите и интегрирането им в училищната среда, като периодично и своевременно информира родителите;

6.      Да анализира и оценява рисковите фактори върху учениците от паралелката и да предприема превантивни и корективни мерки за справяне с тях;

7.      Да контролира посещаемостта на учебните часове от учениците от паралелката;

8.      Своевременно да уведомява родителите, ако ученикът отсъства от учебни часове, както и когато спрямо него ще започне процедура за налагане на наказание или други мерки по този правилник;

9.      Да консултира родителите за възможностите и формите за допълнителна работа с ученика с оглед максимално развитие на заложбите му, както и за възможностите за оказване на педагогическа и психологическа подкрепа от специалист, когато това се налага;

10.  Да изготвя и да предоставя на родителя характеристика за всеки ученик в съответствие с чл. 138а;

11.  Да организира и да провежда родителски срещи;

12.  Периодично да организира индивидуални срещи с учениците от паралелката, да организира и провежда часа на класа и да работи за развитието на паралелката като общност;

13.  Да участва в процедурите за налагане на наказания и мерки по отношение на учениците от паралелката в случаите и по реда, предвидени в този правилник;

14.  Да осъществява връзка с учителите, които преподават на паралелката, и периодично да се информира за успеха и развитието на учениците от паралелката по съответния учебен предмет, за спазване на училищната дисциплина, за уменията им за общуване и интегриране в училищната среда;

15.  Да осъществява постоянна връзка с останалите класни ръководители с оглед усъвършенстване и намиране на нови форми за общуване с учениците и родителите;

16.  Да осъществява връзка и да подпомага специалистите, които работят с ученици от паралелката;

17.  Да води редовно и да съхранява учебната документация за паралелката.

18.  По време на родителските срещи се обсъждат и се вземат решения по основни въпроси, свързани с развитието и възпитанието на учениците, включително с участието на специалисти. Класният ръководител не може да обсъжда публично въпроси, свързани с успеха и поведението на отделните ученици от паралелката.

19.  На първата родителска среща за учебната година класният ръководител предоставя на родителите информация за графика на приемното време на учителите в училището."                                           

20.  Осъществява необходимата връзка с родителите и ги информира за състоянието и развитието на ученика, привлича семейството като съюзник на училището; обновява и обогатява съдържателния характер на родитело-учителските срещи.

21.  Осъществява професионалното ориентиране, съобразно интересите и способностите на учениците.

22.  Води задължителната училищна документация за класа и отговаря за редовното и правилното й водене и съхранение.

23.  Класният ръководител може да освобождава учениците от учебни занятия до 3 дни /на срок/ след писмена молба или уведомително писмо от родителя/настойника/ по семейни причини.

24.  Контролира редовното посещение на учебните занятия от всички ученици в паралелката, а за допуснати неизвинени отсъствия уведомява писмено родителите/настойниците/.

25.  При наложени наказания на ученик уведомява лично неговите родители/настойници/.

26.  В началото на учебната година и след всяка ваканция инструктират учениците по безопасни условия на възпитание, обучение и труд.

27.  В началото на учебната година класните ръководители запознават учениците и техните родители с училищния правилник и училищния учебен план.

Раздел              ІІІ.      Дежурен помощник-директор

1.      Контролира утвърдения от директора график за дежурство на учителите.

2.      Идва 30 минути преди започване на учебните занимания, за да установи състоянието на училищната база и подготовката й за учебно-възпитателна дейност.

3.      Контролира графика за времетраене на учебните часове.

4.      Контролира правилното попълване на книгата за взетия учебен материал.

5.      Организира отдиха на учениците през голямото междучасие, като се съобразява с атмосферните условия.

6.      Докладва на училищното ръководство за неизправности и нанесени щети по материалната база и констатирани нарушения.

7.      Носи отговорност за реда и дисциплината в учебната сграда.

8.      Напуска последен училищната сграда след приключване на смяната.

9.      След биенето на първия звънец предпиема мерки за подготовката на учениците за учебен час.

Раздел              ІV.       Ученици.

1.      Учениците в училището се отглеждат, възпитават и обучават при условия, които гарантират:

ü     Равни възможности за духовно и физическо развитие;

ü     Зачитане на достойнството, правата и свободите им;

ü     Приобщаване към местните и национални традиции, към морални и културни ценности.

2.      Учениците участват активно като партньори в училищното обучение и възпитание, играят важна роля за постигане целите и задачите на учебно-възпитателния процес.

3.     Ученикът има право:

ü      Да избира училището, профила или професията и специалността от професията, както и учебните предмети, предвидени в училищния учебен план като избираеми, при спазване изискванията на нормативните актове;

ü      Да получава информация по въпроси, свързани с неговото обучение, относно правата и задълженията му в училище, правилата за вътрешния ред и училищната дисциплина - при постъпването му в училище, в началото на всеки учебен срок, както и при поискване;

ü      .Да бъде консултиран във връзка с професионалното му ориентиране и развитие, да бъде насочван, стимулиран и подпомаган в съответствие с неговите потребности, желания и способности;

ü      Да се обучава и възпитава в здравословна и сигурна среда, както и да получава защита при накърняване на правата и достойнството му;

ü       Да се ползва от формите за насърчаване на равния достъп до образование при условия и по ред, определени в нормативен акт;

ü       Да ползва безплатно училищната материално-техническа база по ред, определен от директора на училището, в учебно и в неучебно време за развитие на интересите и способностите си;

ü      Да участва в извънкласни и извънучилищни дейности, в това число форми на   ученическо самоуправление;                                               

ü       Да бъде поощряван с морални и материални награди за високи постижения в учебната, извънкласната и извънучилищната дейност и за приноса си за развитието на училищната общност;

ü      Да дава мнения и предложения по отношение на организацията и провеждането на цялостната училищна дейност;

ü      Да участва, включително с присъствието на родител, при решаване на въпроси, засягащи негови права и интереси.

ü      Да получава стипендия.

4.      Ученикът няма право да :

ü     Отсъства от учебни занятия без уважителни причини;

ü     Участва в хазартни игри, да пуши, да употребява наркотични средства и алкохол;

ü     Участва в политически партии и организации до навършване на 18-годишна възраст;

ü     Унижава личното достойнство на съучениците си и да упражнява физическо и психическо насилие върху тях, свързано с религиозни, етнически и полови различия;

ü     Накърнява с поведението си авторитета и достойнството на учителя;

ü     Създава пречки на учителя при изпълнение на служебните му задължения.

ü     Да носи хладни и огнестрелни оръжия и да застрашава живота и здравето на другите ученици;

ü     Да ползва мобилен телефон по време на учебните часове;

ü     Да внася закуски и кафе в сградата на училището.

5.      Ученикът има следните задължения:

ü      Да съхранява авторитета на училището и да допринася за развитие на добрите му традиции;

ü      Да не отсъства от учебните часове без уважителна причина - за присъствените форми на обучение;

ü      Да се явява в училище с облекло и във вид, които съответстват на положението му на ученик и на добрите нрави;

ü      Да носи униформеното облекло или другите отличителни знаци на училището, когато такива са предвидени, във вида и с елементите, които са описани в правилника за дейността на училището;

ü      Да уважава и да не накърнява честта и достойнството на другите, както и да не прилага физическо и психическо насилие;

ü      Да не участва в хазартни игри, да не пуши, да не употребява наркотични вещества и алкохол;

ü      Да не ползва мобилен телефон и други технически и електронни средства по време на час без разрешение на учителя;

ü      Да не пречи на учителя при и по повод изпълнение на служебните му задължения, както и на съучениците си по време на учебните часове;

ü      Да не носи оръжие, както и други предмети, които са източник на повишена опасност;

ü      Да не бъде на обществени места без придружител в съответствие с изискванията на Закона за закрила на детето;

ü      Да опазва материално-техническата база и чистотата на територията на училището;

ü      Да носи ученическата си книжка в училище и да я представя при поискване на учителя или директора;

ü      Да носи ученическата си лична карта в училище и извън него.

ü      Ученик  , който унижава  личното достойнство на съучениците си и упражнява физическо или психическо насилие върху тях, свързано с религиозни, етнически и полови различия, се наказва съгласно Правилника за прилагане на Закона за народната просвета.  

ü      Неизпълнението на задълженията, предвидени в този правилник и в правилника за дейността на училището, е нарушение на училищната дисциплина.

6.      Ученикът може да отсъства от училище по уважителни причини:

6.1. При представяне на медицинска бележка или документ от спортния членува;клуб, в който

6.2. До 3 дни в една учебна година с уведомление от родителя;

6.3. До 7 дни в една учебна година с разрешение на директора на училището въз основа на писмена молба от родителя."

7.      За ученик, чиито отсъствия не позволяват оформяне на срочна или годишна оценка по един или няколко учебни предмета, директорът на училището по предложение на ПС със заповед определя условията и реда за оценяване знанията и уменията му за завършване на учебния срок или учебната година.

8.      Отсъствието на ученик от учебен час без уважителни причини е неизвинено отсъствие;закъснения до 15 минути за три учебни часа без уважителни причини се считат за 1 час неизвинено отсъствие.

9.      Ученик, който е направил повече от 5 неизвинени отсъствия по един предмет, приключва учебния срок или учебната година чрез полагане на изпити по съответния учебен предмет.

10.  Ученикът се явява на изпит и по всички предмети, по които няма оформени срочни и годишни оценки на определените за целта поправителни сесии. Ученикът повтаря класа , когато в края на учебната година или след поправителните сесии няма оформена оценка.

11.  За допуснати неизвинени отсъствия класният ръководител задължително уведомява родителя/настойника/ с писмо.

12.   Броят на отсъствията по уважителна причина на учениците със специални образователни потребности не се отразява на формирането на срочна оценка."

13.  Броят на отсъствията на ученика по чл. 136 и 137 се отбелязва в дневника на класа и веднъж месечно се вписва в ученическата книжка."

14.  В края на всяка учебна година класният ръководител изготвя характеристика за всеки ученик от паралелката, в която прави преценка за развитието на ученика в образователно-възпитателния процес и за спазването на училищната дисциплина. В характеристиката се посочват както положителните, така и отрицателните страни в развитието на ученика. Характеристиката се предоставя на родителя срещу подпис.

15.  При завършване на основно и на средно образование класният ръководител изготвя цялостна характеристика за развитието на ученика. Характеристиката е неразделна част от свидетелството за основно образование, съответно от дипломата за средно образование.

16.  Характеристика се изготвя и в случаите на преместване на ученици в друго училище."

17.  За неизпълнение на задълженията си, определени с този правилник и с правилника за дейността на училището, ученикът се наказва със:

17.1. забележка;

17.2. извършване на дейности в полза на училището в свободното от учебни часове време;

17.3. предупреждение за преместване в друго училище;

17.4. преместване в друго училище;

17.5. преместване от дневна форма в самостоятелна форма на обучение - за ученици, навършили 16-годишна възраст.

18.  Наказанието “забележка” се налага и на ученици, допуснали до 5 неизвинени отсъствия. А наказанието „предупреждение за преместване  в друго училище” се налага и на ученици, допуснали от 5 до 15 неизвинени отсъствия.

19.   Дейностите в полза на училището”извършване не дейности в полза на училището в свободното от учебни часове време” не трябва да са такива, които с оглед на естеството или интензивността си не са съобразени с възрастовите особености и здравословното състояние на учениците или унижават тяхното достойнство. Видовете дейности се уреждат с правилника за дейността на училището.Това наказание ще бъде предлагано от УКБППМН,където ще се разглежда и обсъжда проявата и определя съответната дейност,която ученика ще извършва в полза на училището.

20.  Когато ученикът се яви в училище с облекло или във вид, които са в нарушение на този правилник или на правилника за дейността на училището, както и когато състоянието му не му позволява да участва в образователно-възпитателния процес, той се отстранява от училище до отпадане на основанието за отстраняването му, за което класният ръководител докладва на родителите.                                      

21.  Когато ученикът пречи на учителя и/или на съучениците си по време на учебен час, учителят може да го отстрани до края на учебния час.

22.  При тежки или системни нарушения на задълженията, определени в този правилник и в правилника за дейността на училището, освен наказание по чл.139, ал. 1 на ученика може да се наложи мярка намаляване на поведението.

23.  Освен налагането на наказание по т. 17 ученикът може да бъде насочен към консултации и педагогическа и психологическа подкрепа от специалист, допълнително обучение в извънучебно време, включително в периода на ваканциите, участие в извънкласни и извънучилищни дейности, професионално ориентиране и други дейности с оглед недопускане на нарушения и на отпадане от училище."

24.  За едно нарушение не може да бъде наложено повече от едно наказание.

25.  Мерките по т.22 и 23 се налагат заедно с наказанията по чл. 139, ал. 1 от ППЗНП.

26.  Наказанията и мерките са срочни.

27.  Срокът на наказанието със „забележка” и „преместване в друго училище” е до края на учебната година, а наказанията ” извършване на дейности в полза на училището в свободното от учебни часове време” , „предупреждение за преместване в друго училище”и „. преместване от дневна форма в самостоятелна форма на обучение” се определя в заповедта за налагането му.

28.  Когато наказанията „преместване в друго училище” и „преместване от дневна форма в самостоятелна форма на обучение” са наложени до 30 учебни дни преди края на втория учебен срок, те влизат в сила от началото на следващата учебна година.

29.  Срокът на мярката по т.22 се определя в заповедта за налагането й.

30.   Видът и срокът на наказанието се определят, като се отчитат видът, тежестта на нарушението и личностните особености на ученика.

31.  Наказанията” преместване в друго училище” и „преместване от дневна форма в самостоятелна форма на обучение „ се налагат като крайна мярка при тежки или системни нарушения.

32.   Наказанията по т. 17 може да се налагат и за допуснати неизвинени отсъствия, като условията за налагането им се определят с правилника за дейността на училището. Наказанията „преместване в друго училище” и „преместване от дневна форма в самостоятелна форма на обучение „ може да се налагат за допуснати повече от 15 неизвинени отсъствия за учебната година.

33.   Мярката по т. 21 не може да се налага на ученици със специални образователни потребности, когато поведението им е резултат от увреждането или нарушението на здравето.

34.  Срокът на мярката по т. 22 се определя, като се отчитат видът, тежестта на нарушението/нарушенията и личностните особености на ученика.

35.  Видът и срокът на мерките по т. 23 се определят, като се отчитат и възможностите на училището.

36.  Наказанието „забележка” се налага със заповед на директора по предложение на   класния ръководител, а наказанията” извършване на дейности в полза на училището в свободното от учебни часове време”,” предупреждение за преместване в друго училище „ , „ преместване в друго училище „и „преместване от дневна форма в самостоятелна форма на обучение „ със заповед на директора по предложение на педагогическия съвет.

37.  Мярката по т. 20 се налага със заповед на директора, а по т. 22 и 23 - със заповед на директора по предложение на педагогическия съвет.

38.   Класният ръководител писмено уведомява родителя за извършеното от ученика нарушение и за правата на родителя в процедурата по налагане на наказание.

39.  За всяко производство за налагане на наказание по т. 17и на мярката по т. 22 се определя докладчик. Докладчик е учител, който преподава на ученика.

40.  Преди налагане на наказанията по т. 17 и на мярката по т. 22 директорът - за наказанието „забележка” , съответно педагогическият съвет - в останалите случаи, изслушва ученика и проверява фактите и обстоятелствата, свързани с конкретното нарушение.

41.  Родителят има право да присъства на изслушването и да изрази мнение.

42.  При необходимост изслушването се извършва в присъствието на психолог, педагогически съветник или ресурсен учител.

43.  За изясняване на фактите и обстоятелствата на изслушването могат да бъдат поканени и да бъдат изслушани учители, които преподават на ученика, както и ученици. 

44.  Преди налагане на наказанията  „ извършване на дейности в полза на училището в свободното от учебни часове време”, „предупреждение за преместване в друго училище”, „ преместване в друго училище” и „преместване от дневна форма в самостоятелна форма  на обучение”  и на мярката  по  т. 22 задължително се уведомява дирекция "Социално подпомагане" по настоящ адрес на ученика, представител на която може да присъства на изслушването с оглед защита на правата и на интересите на ученика. По желание на ученика и на неговите родители дирекция "Социално подпомагане" може да го консултира преди налагане и на останалите наказания и мерки.

45.  Преди налагане на наказанията и мерките, с изключение на мярката по т.22, се взема мнението на класния ръководител на ученика.

46.  В заповедта за налагане на наказанията и мерките се посочват видът на наказанието и/или мярката, срокът и мотивите за налагането им.

47.  Заповедта може да се обжалва пред началника на регионалния инспекторат по образованието - за общинските училища, съответно пред министъра на образованието и науката - за държавните училища.

48.  Класният ръководител уведомява родителя за наложените на ученика наказания и мерки.

49.  Наложените наказания и мерки се отразяват в ученическата книжка, в личния картон и в характеристиката на ученика.

50.  Наложеното наказание „ забележка” се обявява от класния ръководител пред класа.

51.  При налагане на мярката по т.20 за времето на отстраняване на ученика се отбелязват неизвинени отсъствия.

52.  При налагане на мярката по т. 21 за часа, за който ученикът е отстранен, учителят отбелязва неизвинено отсъствие. Ученикът няма право да напуска територията на училището по времето на отстраняването си. Училището създава условия за възпитателна работа с учениците при изпълнението на мярката.

53.  Ученик, на когото е наложено наказание „преместване в друго училище”, продължава обучението си в друго училище при условия и по ред, определени със заповед на началника на регионалния инспекторат по образованието.

54.   Ученик, на когото е наложена мярката пот. 22 , за срока на мярката се лишава от правото да получава стипендия за отличен успех, както и от правото да участва в представителни прояви от името на училището.

55.  При равни други условия при приемане на ученици с предимство се ползват учениците, на които не е наложена мярката по т. 22 .

56.  Наказанията и мерките се заличават с изтичане на срока, за който са наложени, или предсрочно по реда, по който са наложени.

57.  По желание на ученика след заличаване на наказанието „преместване в друго училище” той може да продължи обучението си в училището, в което е преместен.

58.  Заличаването се отбелязва в ученическата книжка и в личния картон на ученика.

59.  Когато ученикът по здравословни причини не може да участва в часовете по физическа култура и спорт, или хореография, освобождаването му става по следния ред:

ü      За срок по-малък от един месец – ученикът представя на медицинското лице в училището медицинска бележка или друг медицински документ за освобождаване, издаден от личния лекар или от съответното медицинско заведение. На базата на представените документи медицинското лице изготвя списък с освободените ученици, посочвайки трите им имена, класа и срока, за който да бъдат освободени. След съгласуване на списъка с директора, същият се поставя на определено за целта място в учителската стая за сведение на класните ръководители и учителите по физическа култура и спорт и хореография.

ü      За срок повече от един месец – родителят/настойникът/ подава заявление до директора на училището за освобождаване от часовете по физическа култура и спорт, или хореография заедно с медицинския протокол от лекарска консултативна комисия (ЛКК) или друг медицински документ, издаден от специализирано медицинско заведение. Директорът препраща подадените документи на медицинското лице в училището за установяване на тяхната достоверност. Mедицинското лице изготвя доклад, който представя пред педагогическия съвет. След решението на педагогическия съвет, директорът издава заповед за освобождаване, в която се записва основанието, срокът, както и това дали присъствието на ученика е задължително за съответния час. Заповедта се връчва срещу подпис на класния ръководител и на учителя по физическа култура и спорт, или хореография за сведение и изпълнение.

ü      За една учебна година или учебен срок в началото на учебната година родителят/настойникът/ подава молба до директора на училището и представя на медицинския специалист на училището съответния медицински документ;

ü      Временно освобождаване от учебни занятия се извършва срещу заверена от училищния лекар медицинска бележка;

ü      Медицинските бележки се съхраняват от класния ръководител до края на текущата учебна година;

ü      Освободените ученици са задължени да присъстват в учебните часове без да участват в занятията, ако това не е противопоказно на здравословното им състояние.

60.  Учениците носят материална отговорност за повреждане на училищното имущество и за нанесени щети и възстановяват повредата в срок от 10 дни от установяване на щетата. Невърнати книги, взети от училищната библиотека, се заплащат в троен размер.

Раздел   V.     Педагогически съветник.

1.      Педагогическият съветник пряко участва в УВР в училището.

2.      Конкретните права и задължения на педагогическия съветник са уредени в длъжностната характеристика и правилника за вътрешния трудов ред на училището.

3.      За своята дейност педагогическият съветник изготвя план за работа, който се утвърждава от директора на училището.

4.      Участва в работата на училищните комисии – УКБППМН и други.

5.      Работи активно за социализацията на учениците чрез разкриване на индивидуалните им умения и способности, изграждане култура на поведение и общуване, гражданско възпитание, решаване на конфликти и други.

6.      Посещава седмичните оперативки с педагогическите съветници, организирани от РИО на МОН.

7.      Работи съгласувано с класните ръководители, учители, ресурсни учители,  ученици, родители, училищното ръководство, педагогическия съвет, училищното настоятелство и други.

8.      Осъществява връзки и взаимодействия с държавни и обществени органи и организации.

9.      Отчита дейността си в края на първия и в края на втория учебен срок на заседание на педагогическия съвет, на който е член.

Раздел   VІ.   Библиотекар.

1.      Библиотекарят е непосредствен участник в учебно-възпитателната работа и подпомага учителите и учениците със специализирана и художествена литература, учебно-методически помагала и други.

2.      Длъжността “библиотекар” в училище се заема от правоспособен специалист.

3.      Специфичните права и задължения на библиотекаря са регламентирани в длъжностна характеристика, утвърдена от директора на училището.

 

ГЛАВА ЧЕТВЪРТА

УПРАВЛЕНИЕ НА УЧИЛИЩЕТО

Раздел    І.       Директор.

1.      Директорът като орган за управление на училището:

ü      Организира, контролира и отговаря за цялостната дейност на училището;

ü      Спазва и прилага ДОИ;

ü      Представлява училището пред органи, организации и лица, сключва договори с юридически и физически лица по предмета на дейност в съответствие с предоставените му правомощия;

ü       Директорът предприема мерки за предотвратяване на форми на дискриминация в училището;

ü      Осигурява безопасни условия на възпитание, обучение и труд;

ü      Сключва и прекратява трудови договори с помощник-директорите, учителите, служителите и работниците в училището;

ü      Обявява свободните места в бюрото по труда и в РИО на МОН в тридневен срок от овакантяването им;

ü      Разпорежда се с бюджетните средства;

ü      Награждава и наказва ученици, учители и служители в съответствие с КТ, ЗНП и ППЗНП;

ü      Организира приемането на ученици и обучението и възпитанието им в съответствие с ДОИ;

ü      Подписва и подпечатва документи за преместване на ученици, за завършен клас и степен на образование, за професионална квалификация; съхранява училищния печат с държавния герб;

ü      Съдейства на компетентните органи за установяване на нарушения по чл.47 и чл.48 от ЗНП и на законите на страната;

ü      Отговаря за правилното водене и съхраняване на задължителната училищна документация и съхранява учебната документация;

ü      Осигурява условия за здравнопрофилактична дейност в училището;

ü      Изготвя длъжностно разписание на персонала и утвърждава и контролира поименното щатно разписание на длъжностите и работните заплати;

ü      Председател е на ПС и осигурява изпълнението на решенията му.

2.      Административните актове на директора могат да се отменят от началника на РИО на МОН.

3. При изпълнение на служебните си задължения директорът се подпомага от помощник-директор по учебно-възпитателната работа и помощник-директор по административно стопанската дейност..
4. При отсъствие на директора за срок, по-малък от 30 календарни дни, той определя със заповед свой заместник от педагогическия персонал на училището. В заповедта се регламентират правата и задълженията на заместника.

5.      При отсъствие на директора за срок, по-голям от 30 календарни дни, началникът на РИО на МОН назначава негов заместник.

6. При отсъствие на директора по здравословни причини болничните листове се заверяват от началника на РИО на МОН.

Раздел   ІІ.     Помощник-директор.

1. Длъжността помощник-директор може да се заема от лица, които не са осъдени на лишаване от свобода с влязла в сила присъда за умишлено престъпление, не са лишени от право да упражняват професията си и не страдат от заболявания и отклонения, които застрашават живота или здравето на децата и учениците, определени с наредба на министъра на образованието и науката, съгласувано с министъра на здравеопазването.
2. Помощник-директорът подпомага директора при организирането на учебната и административно-стопанската дейност на училището съгласно нормативните актове в системата на народната просвета и съответната длъжностна характеристика.
3. Помощник-директорите подпомагат директора като:

ü      Подготвят вариантите за организиране на УВП, разпределението на часовете от учебния план и учителите, които ще преподават;

ü      Подготвят варианти на седмично разписание;

ü      Изготвят съществуващите в училището графици;

ü      Осъществяват контрол върху състоянието на училищната документация;

ü      Попълват необходимите форми-образци на НСИ;

ü      Подготват неоходимите заявки, справки, информации и други;

ü      Осигуряват УТС, пособия и други за нуждите на УВР;

ü      Участват при разработването на училищния бюджет, на училищните планове и правилници, щатното разписание, проекто-щата, Списък-Образец № 1 и други;

ü      Организират и съдействат за решаването на въпросите от социално-битов характер;

ü      Организират и контролират работата на административния и помощния персонал в училището;

ü      Водят определена със заповед на директора задължителна училищна документация – книга за подлежащи на задължително обучение ученици и други;

ü      Организират и контролират изпълнението на текущите и основни ремонти;

ü      Грижат се за обогатяването на материално-техническата база и състоянието на сградата;

ü      Отговарят за изпълнението на противопожарните изисквания, охрана и хигиена на труда, дейностите по евакуацията на учениците и персонала.

Раздел   ІІІ.     Педагогически съвет.

1.      Педагогическият съвет на училището като специализиран орган за разглеждане и решаване на основни педагогически въпроси:

ü      Приема правилника за дейността на училището;

ü      Приема училищния учебен план;

ü      Избира формите на обучение;

ü      Обсъжда и взема решения по резултатите от обучението;

ü      Опредея начина на приемане на ученици в училището при спазване изискванията на нормативните актове;

ü      Приема учебни планове за индивидуална форма на обучение;

ü      Прави предложения на директора за награждаване на ученици и за налагане на наказания “преместване в друго училище до края на учебната година” и “преместване от дневна форма в самостоятелна форма на обучение- за ученици на -вършили 16-годишна възраст”;

ü      Определя дейностите извън държавните образователни изисквания и приема програми за осъществяването им.

2.      Педагогическият съвет на училището включва в състава си помощник-директорите, учителите и възпитателите, другите специалисти с педагогически функции- педагогически съветник, библиотекар, както и медицинските лица.

3.      Педагогическият съвет се свиква най-малко веднъж на два месеца от директора на училището. Извънредно заседание се свиква по писмено искане до директора на най-малко 2/3 от числения му състав.

4.      Решенията на педагогическия съвет се приемат с обикновено мнозинство при присъствието на не по-малко от 2/3 от числения му състав и магот де се отменят от самия съвет с квалифицирано мнозинство(2/3 от присъстващите) или от началника на РИО на МОН.

5.      За всяко заседание на педагогическия съвет се води отделен протокол от избран от педагогическия съвет протоколчик. Протоколите се вписват в книга за протоколите от заседанията на ПС.

6.      Педагогическият съвет изготвя и приема правилник за работа, чието спазване е задължително за членовете му.

7.      Не се допуска отсъствие от заседание на ПС без уважителни причини. Освобождаването става след отправена писмена молба до председателя на ПС и получено разрешение.

8.      Педагогическият съвет няма право да обсъжда и взема решения, които противоречат на ЗНП и ППЗНП.

9.      Веднъж на учебен срок ПС отчита изпълнението на взетите решения от предходните заседания.

ü      ПС утвърждава  униформено облекло, след съгласуване с родителите на учениците от училището.

ü      ПС утвърждава училищни символи и ритуали след съгласуване с УН или с родители на учениците от училището.

 

ГЛАВА ПЕТА

УЧЕНИЧЕСКИ ОРГАНИ ЗА УПРАВЛЕНИЕ И САМОУПРАВЛЕНИЕ

Раздел     І.      Ученически съвет на класа.

1.      Съставът на ученическия съвет на класа се определя от учениците чрез явно гласуване.

2.      Ученическият съвет на класа участва в планиране тематиката на час на класа; отговаря за спазване правата на учениците; участва активно в решаване проблемите на класа; излъчва представител за участие в ученическия съвет на училището.

Раздел  ІІ.    Ученически съвет на училището.

1.      Съставът и ръководството на ученическия съвет на училището се определя от самите ученици.

2.      Ученическият съвет на училището участва в:

ü      Планиране на училищната възпитателна дейност;

ü      Определяне на наказването и награждаването на ученици;

ü      Организиране на извънкласните и извънучилищните форми;

ü      Организиране и провеждане на училищните мероприятия.

3.      Ученическият съвет на училището има право да:

ü      Събира средства от учениците за културни прояви и други дейности по негова инициатива, свързани с провеждани училищни мероприятия;

ü      Предлага на училищното ръководство и педагогическия съвет мерки за подобряване на учебно-възпитателната работа;

ü      Участва чрез своя председател при необходимост в заседанията на педагогическия съвет.

Раздел   ІІІ.    Дежурни ученици.

1.      Отговарят за дисциплината и работата на учениците от съответната паралелка в учебно време.

2.      Контролират реда и хигиената в класната стая.

3.      Отговарят за опазване на училищното имущество.

4.      Под ръководството на дежурните учители отговарят за техническата организация на учебния процес като:

ü      Подпомагат учителите в подреждането на класните стаи и кабинетите и подготовката им за учебен процес и провеждането на учебния час;

ü      Следят за започването и свършването на учебния час и спазването на графика за времетраене на учебните часове;

ü      При започването на учебния час докладват на учителя за отсъстващите от часа ученици.

 

ГЛАВА ШЕСТА

УЧИЛИЩНА ДОКУМЕНТАЦИЯ

1.      В училището се води задължителна училищна документация съгласно чл.154 от ППЗНП и сроковете за нейното съхранение са както следва:

ü      Книга за подлежащите на задължително обучение деца до 16-годишна възраст.          – постоянен;

ü      Сведение за организацията на дейността в училището за учебната година Списък-Образец №1.     – 5 години;

ü      Дневник за всяка паралелка        - 5 години;

ü      Материална книга за взетите учебни часове      - до следващата финансова ревизия;

ü      Главна книга за учениците от І до VІІІ клас и лични картони за учениците от ІХ до ХІІ клас.     – постоянен;

ü      Протоколи от изпитите.     – 10 години;

ü      Книга за резултатите от изпитите на учениците в самостоятелна и индивидуална форма на обучение.     – постоянен;

ü      Регистрационни книги за издадените документи за завършена степен на образование и за придобита професионална квалификация    -постоянен;

ü      Входящ и изходящ дневник         - 5 години;

ü      Книга за регистриране на заповедите на директора и приложените заповеди към нея.      – 5 години;

ü      Книга за контролната дейност в училището.   – 5 години;

ü      Книга с протоколите от заседанията на педагогическия съвет  -постоянен;

ü      Инвентарна книга и отчетни счетоводни форми   -срок съгласно Закона за счетоводството;

ü      Книга за санитарното състояние.          –    5 години;

ü      Книга за регистриране на даренията.    – постоянен;

ü      Летописна книга                                        – постоянен

2.      В училището се води още и следната документация:

1.      Книга с протоколите от заседанията на училищното настоятелство;

2.      Разносна книга;

3.      Книги за проведени инструктожи по безопасност на труда;

4.      Ревизионна книга;

5.      Режимна тетрадка;

6.      Други.

3.      Документите по чл.155, ал.1 от ППЗНП, които се ползват в училището, се издават по образци, утвърдени от министъра на образованието и науката и се заверяват от директора на училището. За издаване на дубликати на тези документи се ползват образци, утвърдени от МОН, като върху тях се изписва “Дубликат” и се подписват от директора на училището и подпечатват с училищния печат.

4.      Изискванията към формата, съдържанието, воденето и съхраняването на задължителната училищна документация в училището се определят с ДОИ за документите за системата на народната просвета и с други нормативни актове.

 

ГЛАВА СЕДМА 

УЧИЛИЩНО ИМУЩЕСТВО

1.      В края на всяка календарна година се извършва пълна годишна инветаризация и брак на дълготрайните материали и нематериални активи на училището.

2.      Инветаризацията се извършва от комисия по ред, определен от училищния директор.

3.      За съхранението на училищното имущество отговорност носи материално-отговорното лице, което изготвя годишен счетоводен отчет за фактическото състояние на активите и води необходимата инвентарна документация.

4.      Педагогическият и непедагогическият персонал и учениците са длъжни да опазват училищното имущество и сграда.

5.      Ученик, повредил училищното имущество възстановява нанесената щета в 10-дневен срок.

 

ГЛАВА ОСМА 

УЧЕБНИЦИ

1.      В училището се използват учебници и учебни помагала, които подпомагат усвояването на знанията и придобиването на умения и професионални компетенции в училищното обучение.

2.      Учениците сами закупуват учебниците и учебните помагала или организирано чрез училищното настоятелство.

3.      За учениците от  първи клас учебниците са безплатни и се осигуряват от училището.

4.      Предоставянето за ползване на безплатни учебници на ученици от V до VІІІ клас се извършва съгласно Инструкция №3 от 05.07.1999 година на МОН за условията и реда за предоставяне на учебници на ученици от социално слаби семейства.

 

ГЛАВА ДЕВЕТА

БИБЛИОТЕКА

1.      Всички ученици в училището имат право да ползват библиотечния фонд, след като бъдат записани като редовни читатели.

2.      При промяна на адресната регистрация читателят е длъжен да уведоми за това училищния библиотекар.

3.      При преместване в друго училище или напускане на учебното заведение читателят е длъжен да се издължи на библиотеката.

4.      При трайна загуба или повреда на библиотечен документ читателят е длъжен да го замени с идентичен екземпляр или да заплати обещетение в размер не по-малък от три пъти стойността по пазарни цени.

 

ГЛАВА ДЕСЕТА

ОБЩЕСТВЕНИ ОРГАНИЗАЦИИ

Раздел   І.   Синдикални организации.

1.      Работниците и служителите от училището имат право да се сдружават в синдикални организации и съюзи за защита на своите интереси в областта на труда и социалното осигуряване.

Раздел    ІІ.    Училищно настоятелство.

Училищното настоятелство  е обществен орган за подпомагане на дейността на училището.

Подпомага дейността на училището  в противодействието му срещу наркоманията и дискриминацията във всички нейни форми на проявление.

Съставът, устройството, структурата, функциите и цялостната дейност на училищното настоятелство са уредени с устава, изготвен на базата на правилника за устойството и дейността на училищните настоятелства, издаден от министъра на образованието и науката.

 

ГЛАВА ЕДИНАДЕСЕТА

РОДИТЕЛИ

1.      Право и задължение на родителете е да подпомагат училището при обучението и възпитанието на техните деца.

2.      Родители или ностойници, които не осигуряват присъствието на децата си в училище за времето, през което те подлежат на задължително обучение, се наказват с глоба съгласно ЗНП.

3.      Уилището съществява процеса на подготовка, обучение и възпитание на децата и учениците във взаимодействие и сътрудничество с родителите.

4.      Родителите имат следните права:

ü      Периодично да получават информация за успеха и развитието на децата им в образователно-възпитателния процес, за спазването на училищната дисциплина, уменията им за общуване с учениците и учителите и интегрирането им в училищната среда;

ü      Да  се  срещат с класния ръководител и учителите в определеното приемно време или в друго удобно за двете страни време;

ü      Да участват в родителските срещи;

ü      Да изразяват мнение и да правят предложения за развитие на детската градина, училището или обслужващото звено;

ü      Да присъстват и при желание от тяхна страна да бъдат изслушани, когато се решават въпроси, които засягат права и интереси на детето или ученика;

ü      Да участват в училищното настоятелство, когато такова е създадено;

ü      Да бъдат консултирани по въпроси, свързани с възпитанието на децата и учениците, от специалист, за което училището им оказва необходимото  съдействие.

ü      Да изискват условия за пълноценното протичане на УВП в училището;

ü      Да подпомагат дейността на училището;

ü      Да избират и да бъдат избирани в своите органи;

ü      На избор на извънкласни и извънучилищни форми на обучение на своите деца.

ü      Родителите имат следните задължения:

ü      Да се запознаят срещу подпис с училищния учебен план и с правилника за дейността на училището, при записване на детето или ученика;

ü      . Да осигуряват посещаемостта на ученика в училище.

ü      Редовно да се осведомяват за успеха и развитието на детето или ученика в образователно-възпитателния процес, за спазването на училищната дисциплина, за уменията му за общуване с децата или учениците и учителите и интегрирането му в училищната среда;

ü      Да оказват помощ и съдействие при обучението на децата си и да създават необходимите за това условия;

ü      Да се явяват в училището, когато важни причини налагат това и бъдат поканени от класния ръководител или директора, както и от УКБППМН.

ü      Да създават добри навици за учебен труд у своите деца;

ü      Редовно да контролират и проверяват ученичиската книжка на детето се и да удостоверяват това с подписа си;

ü      Да посещават родителските срещи, да поддържат връзка с класния ръководител и учителите, за да се осведомяват за състоянието на детето си;

ü      Да уведомяват писмено класния ръководител при отсъствие на детето по семейни причини;

ü      Да подпомагат и контролират детето си в написването на домашните работи- за учениците от І до ІV клас;

ü      Да възпитават децата си да отделят повече време за четене, отколкото за гледане на телевизия;

ü      Да подбират, обсъждат и контролират телевизионните предавания, които гледа детето им;

ü      Да контролират времето, което отделя за занимания и работа с компютър;

ü      Да помагат на децата си за добра организация, съставяне и спазване на дневен режим;

ü      Да дават добър пример на децата си, да ги възпитават в уважение към училището, учителите и училищната институция;

ü      Да оказват помощ и контрол на децата си;

ü      Да посещават училищните мероприятия, да съдействат за тяхното провеждане и да осъществяват контакт с други родители и съученици на детето си;

ü      Да окуражават и хлавят детето си, а когато е необходимо, да го критикуват;

ü      . Да не допускат явяването на ученика в училище с облекло или във вид, които не съответстват на правилника на училището, положението му на ученик и на добрите нрави;

 

ГЛАВА ДВАНАДЕСЕТА

ПОМОЩЕН И ОБСЛУЖВАЩ ПЕРСОНАЛ

1.      Правата и задълженията на обслужващия персонал се определят съгласно КТ, длъжностните характеристики и правилника за вътрешния трудов ред на училището.

2.      Лицата, съзнателно подпомогнали извършването на актове на дискриминация, носят отговорност по силата на Закона за защита срещу дискриминацията.

3.      За изпълнението на възложената работа обслужващият персонал/чистачи и работник по ремонт и поддръжка/ се отчита на училищното ръководство и на домакина на училището.

ЗАДЪЛЖЕНИЯ НА ОХРАНИТЕЛЯ ОТ “ЕГИДА”

1.      Да опазва учениците, учителите и персонала от посегателства срещу живота и здравето им в училището и училищния двор, независимо дали посегателството е осъществено от външни или от страна на състава на училището.

2.      Да се намесва незабавно за пресичане на престъпни действия.

3.      Да осъществява охрана на училището, като извършва наблюдение и на прилежащия към него район. При забелязване на подозрителни лица, незабавно да уведомява оперативния дежурен център и съответното РПУ на МВР.

4.      Лицата, съзнателно подпомогнали извършването на актове на дискриминация, носят отговорност по силата на Закона за защита срещу дискриминацията.

5.      Да осъществява определения от училищното ръководство пропускателен режим като:

ü      По време на часовете: осъществява надежден пропускателен режим, като не допуска външни лица в училището, без разрешение на училищното ръководство. При получено разрешение за това, задължително записва лицата в дневника за посетители.

ü      По време на междучасията: следи в училищния двор действията на учениците и при възникване на инциденти, ги предотвратява. Не допуска разпространение на упойващи и наркотични средства в района на училището.

ü      След редовните занятия: извършва обход на сградата, следи за изоставени вещи, изостанали лица, незатворени прозорци и врати.

6.      Да включва в определеното време училищния звънец и СОТ.

 

ГЛАВА ТРИНАДЕСЕТА

ФИНАНСИРАНЕ

1.      Финансирането на дейността на училището се осъществява със средства от държавния бюджет чрез МОН и чрез общинските бюджети.

2.      Размерът на средствата се определя съгласно ДОИ за едногодишната издръжка на децата и учениците в училището и при спазване на Постановление №30 на МС от 09.02.1998г. за условията и реда за управление на бюджет от училищата и обслужващите системата на народната просвета звена.

3.      Чрез държавния и общинските бюджети се осигуряват средства за заплати, стипендии, осигурителни вноски, отдих, хранене, учебници и поддържане на материално-техническата база.

4.      Директорът на училището разработва проект за бюджет в съответствие с бюджетната процедура и го представя на финансиращия орган за одобрение.

5.      Средства за подпомагане на училището могат да се набират и чрез училищното настоятелство под формата на дарения, спонсорство, благотворителна дейност и други дейности, регламентирани в устава на училищното настоятелство.

ПРЕХОДНИ И ЗАКЛЮЧИТЕЛНИ РАЗПОРЕДБИ

1.      Настоящият правилник е приет на заседание на педагогическия съвет – Протокол   № 2./12.09.2008 г. и подлежи на актуализиране при промяна на нормативната база.

2.      Правилникът може да бъде променян само от органа, който го е гласувал – ПС.

3.      Изготвянето на правилника е съобразено с числеността на персонала, категорията училище и специфичните училищни дейности.

4.      Правилникът е изготвен на основание §8 от ПЗР на ППЗНП и е в съответствие със ЗНП и ППЗНП.

5.      При изготвянето на правилника са използвани и спазени действащите към момента нормативни документи.

6.      Педагогическият съвет взема решения от неговата компетенция по въпроси, неуредени в този правилник.

7.      Всички работници, служители и ученици са равни пред училищния правилник.

8.      Този правилник е задължителен за спазване от училищното ръководство, педагогическия и непедагогическия персонал и учениците.

9.      С настоящия правилник са запознати педагогическият и непедагогическият персонал на училището и учениците.

10.  Неизпълнението на училищния правилник е нарушение на трудовата дисциплина и за неговото неспазване работниците, служителите и учениците носят дисциплинарна отговорност и се наказват съгласно КТ.

 

Author "Gala_ka"